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Author: Redaktion

Tango virtual. Stúdio Libertango Bremen & Oldenburg

Wir haben seit November 2020 jeden Monat zwei Lernvideos für unsere Tanzschüler*innen produziert. Zunächst mit dem Handy, dann konnten wir dank der finanziellen Unterstützung von DIS-TANZEN mit einer neuen Kamera und einem Gimbal wesentlich professionellere Videos drehen. Ausserdem haben wir unseren Tänzer*innen jede Woche eine Freistunde in unseren Studios (Oldenburg und Bremen) kostenlos zur Verfügung gestellt, um ungestört und coronabedingt alleine...
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Moving in contact. intoDance e.V. Berlin

Kontakt ohne Kontakt – wie kann das im Tanz funktionieren? Was?In unserem Projekt “Moving in Contact” wollen wir Methoden für den Aufbau zwischenmenschlichen Kontakts im Tanz trotz physischer Distanz erproben. Dabei entstehen drei interaktive Tanzvideos, die wir später mit euch teilen wollen. Sie richten sich an alle Menschen, die einen alternativen Weg zu einem kontakt-erfüllten Tanz in der Pandemie ausprobieren...
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Tanzpädagogische Vorausbildung: Starthilfe in die Profi-Tanzwelt. Josephine Wittenbröker

Bisher liegt der Beruf der Tanzpädagogin/des Tanzpädagogen für viele junge Menschen in der Berufsfindungsphase nicht nahe. Gerade in den ländlichen Regionen gibt es wenige entsprechende Ausbildungsstätten und wenige Menschen, die in künstlerischen Bereichen beruflich aktiv sind. Als Paradoxon hierzu gibt es zahlreiche Tanz- und Ballettschulen, die qualifizierte Dozenten/Dozentinnen händeringend suchen. Meine Idee ist, jungen Menschen eine Brücke zur professionellen Tanzwelt...
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Wir tanzen weiter. Münchner Ballettschule Christiane Böhm

Dank der Förderung unseres Projektes “Wir tanzen weiter” war es uns während der Pandemie möglich, sehr schnell und effektiv zu reagieren, um beste Möglichkeiten für unsere SchülerInnen zu schaffen. Das Ergebnis war ein voller Stundenplan per Zoom, Hybrid und teilweise Präsenz durch ein sicheres Hygienekonzept.  Die Freude am Tanzen, trotz aller Maßnahmen und Einschränkungen, zu erhalten, war und ist unser...
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Tanzunterricht in Corona-Zeiten. Ballettschule Ekaterina Kashcheeva

Unser Projekt, welches durch DIS-TANZEN gefördert wird, beinhaltet neben unserem regulären Unterrichtsprogramm, welches seit Beginn der Corona-Pandemie unmittelbar ins Online-Format übertragen wurde, einige Neuheiten, um die Begeisterung und das Interesse unserer Schüler und das von Neukunden fortleben zu lassen. Zunächst ist eine Besonderheit an unserer Ballettakademie, dass wir mittlerweile viel Erfahrung im Unterrichten von Onlineklassen auch für sehr junge Kinder...
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INNER LANDSCAPES / OUTER SPACES. Barbara Bess

SOMATISCHES ARTIST IN RESIDENCE PROGRAMM im ländlichen Raum Die Alte Schule Kirchfembach ist derzeit im Umbau zum Artist in Residence Ort mit somatischer (also „auf den Körper bezogener“) Ausrichtung. Zwei Handwerker auf der Walz helfen mir momentan tatkräftig beim Um- und Ausbau. Eine künstlerische Forschungsplattform entsteht: KünstlerInnen unterschiedlicher Sparten sollen Raum bekommen, ihre Arbeiten in der Alten Schule zu realisieren,...
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2186-Nemesis. Marcus Grolle

Ausgehend von diesem Stipendium und der damit verbundenen Recherche erarbeite ich ein Projekt über den Klimawandel und die Überlebensprognose der Menschheit. Ausgehend von einem frei erfundenen Videotagebuch aus dem Jahr 2186 will ich mit tänzerischen Mitteln und performativer Gestaltung die Möglichkeiten menschlichen Lebens und Überlebens in einer nahen Zukunft ausloten. Da ich dieses Thema als ein intergeneratives begreife, werde ich...
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